Therapeutische sensatie - Mein Studentenmädchen 
De oer archaische magische melodie

Als auteur van de melodie en de tekst van het lied "Mein Studentenmädchen", wil ik deze magische melodie aanbieden aan al mijn patiënten en verbied ik elke wijziging van het origineel, dat ik als heilig en helend beschouw, evenals commerciële exploitatie op welke manier dan ook. "Mein Studentenmädchen" is alleen voor persoonlijk gebruik.  

Ryke Geerd Hamer, M.D.

Mein Studentenmädchen is een liefdesliedje dat ik schreef voor mijn vrouw Sigrid in 1976 voor ons 20-jarig liefdesjubileum. Een liefde die begon in 1956 toen we beiden student medicijnen waren in Tübingen.

Dit lied lag dertig jaar in diepe sluimering, van 1976 tot 2006, tot de Italiaanse pianiste Prof. Giovanna Conti als patiënt bij me kwam. Na het lezen van mijn boeken begon zij klassieke muziek te onderzoeken vanuit het gezichtspunt van de Germanische Heilkunde en ontdekte dat alle klassieke werken gestructureerd waren volgens de wet van tweefasigheid van de 2e Biologische natuurwet die ik in 1981 ontdekte.

De bijzondere tweefasige muzikale structuur (met de epicrisis in het midden van de pcl-fase) toonde duidelijk aan dat de klassieke auteurs intuïtief hun eigen biologische conflicten door middel van hun composities tot uitdrukking brachten, nadat zij deze hadden opgelost. Dit betekent dat zij hun eigen biologische speciale programma's tot uitdrukking brachten door middel van klanken en muzieknoten in plaats van ze in woorden uit te drukken.

Nadat ik haar gevraagd had mijn liedje te analyseren, was het voor mij een vreugdevolle verrassing toen zij mij tijdens haar laatste bezoek liet zien dat mijn liedje niet alleen gestructureerd is volgens de 2e Biologische natuurwet, maar zelfs, dankzij zijn helderheid, eenvoud en perfecte tweefasige structuur, beschouwd kan worden als het prototype van alle klassieke composities van onze grote oude meesters.

Onmiddellijk besefte ik dat ook ik intuïtief mijn eigen biologisch conflict had opgeschreven, mijn eigen speciale biologische programma van de bronchiën (territoriaal angstconflict).

Zoals ik later begreep, was de eenvoud die van Mein Studentenmädchen het prototype of archetype van alle Archaischen Melodien® maakte, het resultaat van een buitengewone omstandigheid: Zowel de muziek als de tekst zijn van dezelfde auteur en beschrijven hetzelfde biologische conflict, mijn eigen SBS®.

Ik heb alle muzikale werken Archaischen Melodien® genoemd, die door grote klassieke componisten zijn gemaakt en waarvan de structuren intuïtief altijd precies het verloop volgen van elke SBS®, die in de natuur geldt voor mensen, dieren en planten, dat wil zeggen:

DHS, ca-fase, CL, pcl-fase A, epi-crisis, pcl-fase B.

Ongetwijfeld hebben onze grote klassieke componisten hun eigen biologische conflicten verhaald, ook al kennen we de inhoud van die conflicten niet, omdat we alleen hun muziek kennen, maar geen teksten die door de componisten zijn geschreven.

Door de publicatie van mijn boek "Die Archaischen Melodien®", ontdekte ik in 2012 de helende kracht van mijn lied, waarvan ik al een flauw vermoeden had.

Mein Studentenmädchen is de eenvoudigste Archaische Melodie®. De magische werking berust hierop, want dit magische effect zien we niet in de tweefasige composities van de grote meesters.

Toen ontdekte ik dat de menselijke stem absoluut noodzakelijk is voor het magische effect. Dit bracht mij weer tot de veronderstelling dat onze voorouders, de Germanen, al duizenden jaren het magische lied van de god Wodan kenden, dat dezelfde melodie moet hebben gehad als mijn liefdesliedje Mein Studentenmädchen.

Nu resulteert dit in iets onvoorstelbaars: de combinatie van het magische lied van de god Wodan samen met de melodie van Mein Studentenmädchen produceert het unieke therapeutische effect voor onze patiënten dat het liefdesliedje het predikaat opleverde: "De grootste therapeutische ontdekking in de geschiedenis van de mensheid".

Ik voel dit als een goddelijk geschenk en ben er desondanks erg trots op.

Het systematische onderzoek van Mein Studentenmädchen is een ding op zich: wat kan Mein Studentenmädchen doen voor welke SBS, afhankelijk van de drie kiembladen? Ik noemde de verschillende mogelijkheden magische vaardigheden. Wij moeten aannemen dat wanneer een familielid, b.v. een kind, ziek was, onze voorouders rond het bed van de zieke gingen zitten en het magische lied van de god Wodan zongen. Een dergelijk magisch gezang bestond in geen enkele andere godsdienst, alleen in de Germaanse. Dit magische lied had blijkbaar een enorm magisch effect, niet alleen op zieke mensen, maar ook op zieke dieren. Door het prototype of archetype van de melodie in combinatie met de menselijke stem heeft het liefdesliedje Mein Studentenmädchen de eigenschappen aangenomen van het oeroude magische lied van de god Wodan. Fantastisch!

Nu ik het onvoorstelbare effect van de originele versie van Mein Studentenmädchen op honderden patiënten heb kunnen bevestigen, wil ik dit lied, dat een waar geschenk van de goden aan de mensheid blijkt te zijn, beschikking stellen aan mijn patiënten.

Het is absoluut noodzakelijk de Germanische Heilkunde te kennen om de wonderbaarlijke werking van de Archaische Melodie te begrijpen en de symptomen die het luisteren naar het lied kan veroorzaken, niet verkeerd te interpreteren. Daarom wilde ik in een brief (11/3/’13) aan mijn patiënten, die u hieronder kunt lezen, een voorlopige samenvatting geven van de resultaten van mijn onderzoek, die u in detail kunt vinden in de 2e druk van het boek "Mein Studentenmädchen" (2015, 736 pagina's). Voorlopig zijn deze toelichtingen echter alleen in het Duits te lezen.

De vier magische vaardigheden van het magische lied Mein Studentenmädchen

• Het 1e magische vermogen: het verbreekt de betovering van alle paniek, d.w.z. het kalmeert de patiënt, hoewel het de biologische conflictactiviteit van de SBS niet opheft (zoals carcinostase bij zwangerschap). Het schort de paniek op voor de duur van het luisteren naar Mein Studentenmädchen.
• Het 2e magische vermogen: Het voorkomt dat conflicten onze ziel raken tijdens het luisteren. Het optimaliseert het biologische verloop van alle SBS.  Er is één uitzondering: dit zijn de optische of visuele terugvallen. Mein Studentenmädchen kan deze niet voorkomen, maar ze kan ze wel weer omvormen als ze corticaal (hersenschors) van aard zijn (zie 4e magische vermogen).
• Het 3e magische vermogen: Het stopt actieve kanker zonder het te laten verdwijnen - de MISSING LINK. Het doet dit zonder de biologische conflictactiviteit van de SBS op te heffen, maar stopt de groei van de kanker - zoals carcinostase bij zwangerschap. Ik beweer uitdrukkelijk niet dat kanker "verdwijnt" door Mein Studentenmädchen, maar het wordt wel gestopt! Er groeit geen tumor meer tijdens het luisteren naar Mein Studentenmädchen, als het optische spoor maar weg is. Het stopt ook de verdere toename van osteolyse, necrose en zweren.
• Het 4e magische vermogen: Het transformeert alle actieve corticale (hersenschors) en andere territoriaal gebied conflicten. De territoriumgebied psychoses worden ook omgevormd tot "constellatie" gedurende het luisteren (wij noemen dat de "kleine oplossingen"). Het resultaat is dat patiënten zich niet langer paranoïde voelen, omdat 95% van de zogenaamde "normale mensen" zich tegenwoordig ook in constellatie bevinden.

Terugkerend dagconflict en terugkerend nachtconflict

Als je 's nachts naar Mein Studentenmädchen luistert (op repeat), komen er 's nachts geen conflictrecidieven (in dromen) meer in onze ziel, maar overdag kunnen ze wel blijven komen (=dag-conflict recidieven). Patiënten die het zekere voor het onzekere willen nemen, luisteren er voortdurend of "de klok rond" naar.

Mein Studentenmädchen in andere talen

De melodie van Mein Studentenmädchen klinkt blijkbaar heel oud: het magische gezang van onze god Wodan.

Deze archaïsche melodie is het archetype van alle tweefasige melodieën. Toch heeft alleen dit ene liedje het magische effect.

Wij weten niet of Mein Studentenmädchen in een andere taal vertaald de kwaliteiten zou behouden die zij in het oorspronkelijke Duits zong, maar wij weten wel dat het lied hetzelfde positieve effect heeft op mensen die andere talen spreken, zelfs op dieren en planten. Er is dan ook geen enkele reden om dit magische lied, dat al door miljoenen over de hele wereld is gehoord, te veranderen. Het is een heilige melodie. Ik beschouw Mein Studentenmädchen als de grootste therapeutische ontdekking in de menselijke geschiedenis.

Het is ongelooflijk wat dit kleine liedje praktisch kan bereiken.

Het zet de traditionele schoolgeneeskunde op zijn kop, want wie had kunnen denken dat zelfs paranoïde schizofrenie (corticaal) zou kunnen worden genezen? Met Mein Studentenmädchen is dit echter wel mogelijk: de twee corticale conflicten verminderen hun intensiteit dankzij het vierde magische vermogen, en zo kan de patiënt, bijna zonder conflictmassa, ze veel gemakkelijker oplossen en uit zijn constellatie treden.

Waarom worden patiënten mishandeld alsof zij proefkonijnen zijn, terwijl in het Duits de magische kracht van Mein Studentenmädchen zo'n duidelijk succes laat zien?

Copyright by Dr. med. Ryke Geerd Hamer

Vertaling: Nederlandse werkgroep